L’Ecole Nationale Supérieure des Travaux Publics (ENSTP) en collaboration avec l’Ecole Nationale (ENS), organise du 26 au 28 décembre 2024 à N’Djaména, une formation sur la pédagogie universitaire à l’intention des enseignants chercheurs. Les travaux ont été ouverts ce mercredi par le Directeur général de ladite institution.
Durant trois jours, les enseignants seront dotés de nouveaux outils pour améliorer leurs prestations pédagogiques à l’Ecole Nationale Supérieure des Travaux publics (ENSTP).
Le président du Comité d’organisation par ailleurs secrétaire général de l’Ecole Nationale Supérieure des Travaux publics (ENSTP) M. Maïna Limane, (photo)a tout d’abord souhaité la bienvenue aux participants à cette formation d’une importance capitale pour soit programmée pendant cette période de congé.
En ouvrant les travaux, le Directeur général de l’Ecole Nationale Supérieure des Travaux publics (ENSTP) Pr. KOINA Rodoumta, a fait savoir que son institution, dispose depuis 2019 d’un plan stratégique de développement 2019-2028 dont le premier axe est : le renforcement des capacités de développement institutionnel et organisationnel. Les actions de cet axe stratégique sont entre autre : de développer l’ingénierie pédagogique et technique et de renforcer les capacités d’encadrement.
Selon lui, le présent atelier de formation est organisé pour répondre à ces préoccupations. L’Ecole Nationale Supérieure des Travaux Publics, qui a basculé dans le système Licence-Master- Doctorat depuis 2010, fait fonctionner aujourd’hui deux cycles de formation: le cycle de licence professionnelle avec les spécialités Génie civil, génie rural etTopographie/cartographie. Le cycle de Master professionnel qui propose 4 spécialités : bâtiment et construction durable; infrastructure et ouvrage d’art; infrastructures eau et Environnement; Techniques de maitrise de l’eau et Aménagement Hydro-agricole, a-t-il ajouté.
Cette diversification de l’offre de formation, permet de répondre efficacement aux besoins du marché de l’emploi. Un tel vaste programme de formation ne peut être mis en œuvre que par des enseignants motivés et bien formés aussi bien sur le plan scientifique-technique que sur le plan pédagogique. L’ENSTP, qui a compris très tôt cette problématique, a mis en œuvre, depuis plus de dix ans un programme de formation de ses enseignants sur fonds propre. Ce programme a permis aux enseignants de préparer et soutenir des mémoires de Master de recherche, de doctorat et de s’inscrire sur les différentes listes d’aptitude du Conseil africain et Malgache pour l’enseignement supérieur (CAMES.), a-t-il conclu.
Achakir Abdelwakil
